這是一個(gè)早期教育中心裝修設計項目，柔和的內在邊界模糊地穿過(guò)安靜的白色海拔，訴說(shuō)著(zhù)童年夢(mèng)想的緊張。此案例中的設計在注重形象問(wèn)題的同時(shí)，也是保證早教中心正常經(jīng)營(yíng)和孩子安全的重要環(huán)節。下面是鯡魚(yú)寶寶早期教育中心裝修設計效果圖欣賞，希望對您有所幫助。

　　早教中心的前臺

　　重建前的使用空間與交通空間完全脫節，一樓的走廊完全沒(méi)有連接到教室，二樓的走廊沒(méi)有燈光，教室沉悶而昏暗，大廳空蕩蕩大，令人恐懼?？膳碌膬炔炕齑?，即使在窗外的馬場(chǎng)的風(fēng)景帶來(lái)了一些侵犯的意識。設計始于解決兩個(gè)負面走廊和一個(gè)空的大廳。

　　一樓大廳

　　與教室內部的教學(xué)空間相比，外部走廊由于良好的視野和公開(kāi)性更重要。我們將教室與二樓的走廊交換，消除了沒(méi)有光線(xiàn)的負面空間。然后，在深入研究?jì)和砷L(cháng)過(guò)程中蹲，爬，坐，跳等行為特征的基礎上，增加了走廊與教室之間的隔板，使其成為一個(gè)多功能場(chǎng)所，融合了燈光，親子活動(dòng)，兒童游戲和教學(xué)輔助存儲。

　　親子活動(dòng)教室設計

　　經(jīng)過(guò)兩步翻轉和加厚后，走廊一側的落地窗不僅將景觀(guān)引入建筑，而且使建筑本身成為兒童，父母和教師進(jìn)行關(guān)于教育的戲劇的舞臺和增長(cháng)?？紤]到早期教育中心的格局，我們在墻體的頂部和底部設置了弧形窗戶(hù)，以便教室外的日?；顒?dòng)不會(huì )干擾室內活動(dòng)。在父母擔心自己的孩子，standing起腳尖或彎腰時(shí)，室內活動(dòng)會(huì )悄然進(jìn)入視野。這是讓父母無(wú)意識地感受到孩子的視角和行為的空間策略之一。

　　教室

　　教室全景

　　空曠的大廳是重建的關(guān)鍵區域，應該加強空間的運動(dòng)和興趣。我們首先在大廳中央設置了一個(gè)圓形的樹(shù)屋。精確計算的面積使其成為兒童和教師的專(zhuān)屬世界，而樹(shù)屋下的小型舞臺承擔著(zhù)公共活動(dòng)的功能。

　　二樓設計

　　二樓兒童游戲、多功能教室設計

　　矩形柱子被打磨成干線(xiàn)形狀，最后環(huán)繞移動(dòng)線(xiàn)受三根柱子限制激活原來(lái)的空洞大廳。圓形移動(dòng)流程充分激活了配備有圓形軟墊和鏡面不銹鋼板的空廳，反映了附近的海洋球和攀巖墻。等待的單調由觀(guān)看和玩耍的經(jīng)驗打破，在這里父母重新振作并感到被愛(ài)。

　　樓梯設計

　　整個(gè)空間的高潮，廳內藍色和波浪形的天空，由218根不同長(cháng)度的帶子組成，這些帶子是通過(guò)計算機數字技術(shù)通過(guò)重力模擬計算出來(lái)的。當陽(yáng)光傾瀉下來(lái)時(shí)，地板會(huì )閃耀，并蕩漾童年的浪漫與柔和。陽(yáng)光，天空，大海，森林和城堡充滿(mǎn)了自然和浪漫的意圖，以抽象的形式在大廳中重新組裝，并襯托出兒童無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人物形象。

　　二樓俯瞰效果圖

　　原來(lái)平庸的教室也完全改變了。由于滿(mǎn)足存儲要求的探測墻，內部空間得以充分保留。墻上的藍色圓弧勾勒出波浪，頂部的燈光形成了北斗七星，給每個(gè)教室帶來(lái)了對星星和大海的想象。從窗外望去，奔跑馳騁的馬匹是孩子們理想的騎士模型。

　　早教中心外觀(guān)設計

　　陽(yáng)光明媚，溫暖的早期教育中心為這些2-6歲的孩子提供了無(wú)盡的探索和想象力。通過(guò)大窗戶(hù)，他們能夠看到長(cháng)老們在農場(chǎng)上騎馬，有一天他們可能會(huì )從這里成長(cháng)為真正的騎士。

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瑪利婭·蒙特梭利早期教育學(xué)校